Livre_do_ponto

________________________________ \” apenas aqueles que sabem são verdadeiramente livres \”

Archive for Novembro, 2006

87º Tempo- XXI Encontro Regional de Associações de Pais

Posted by LMML em Novembro 17, 2006

Post 87Realizar-se-á no próximo dia 25 de Novembro o XXI Encontro Regional de Associações de Pais promovido pela FERLAP [Federação Regional das Associações de Pais], subordinado ao tema “Escola para a Comunidade ou Escola da Comunidade.

 

 

Poderão encontrar aqui toda a informação sobre o Encontro e aqui o folheto respectivo.

 

 

 

 

 

 

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86º Tempo- Ainda sobre o relatório da OCDE…

Posted by LMML em Novembro 16, 2006

Como é por demais sabido, recentemente a OCDE publicou mais um relatório ‘Education at a Glance’ – Edição de 2006.

A intenção deste post não é alongar-me na análise dos dados apresentados. Pelo contrário. Limitar-me-ai a proporcionar informação daí retirada que julgo ter especial interesse.

Antes de mais deixo aqui uma versão sumariada desse relatório de onde foram retirados os gráficos abaixo colocados. Aconselho a sua leitura atenta, principalmente os destaques feitos aos dados mais relevantes em cada um dos sectores de análise. [lamento que o documento seja em inglês, mas apesar de muita procura o que consegui encontrar foi apenas isto – uma versão reduzida desse sumário que deixa de fora informação extremamente importante. Até será um exercício interessante comparar ambos e verificar o que foi deixado de fora na versão portuguesa)

Aqui ficam os gráficos [clicar na imagem para ampliar]

Leia o resto deste artigo »

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85º Tempo- Tarefa J

Posted by LMML em Novembro 14, 2006

Antes de propor a Tarefa J gostaria de referir três aspectos:

1º– Para aqueles que só agora começaram a utilizar o blogue LdP, quero relembrar que poderão consultar as tarefas anteriores [ de A a G ] clicando no botão do vosso lado esquerdo, lá em baixo, intitulado ‘Tarefas’ou então, mais fácil, clicando aqui.

2º– Agradecer aos alunos que têm participado mais ou menos activamente no Livre_do_Ponto [isto para os que têm deixado comentários e para os outros que apesar de realizarem as tarefas ainda não venceram a timidez que os impede de escrever]

3º– Relembrar que a utilização extra aula do LdP não é questão obrigatória. Percebo perfeitamente que a grande maioria de vós não tem ligação à Internet em casa… daí apreciar bastante o esforço que alguns têm feito ao chatear o primo, a tia, o mano mais velho, o vizinho para poderem utilizar os seus computadores.

 

Adiante…

O que hoje vos proponho poderá ser realizado até segunda-feira, 20 de Novembro [dia em que todas as turmas têm aula de Inglês].

No fundo são três tarefas do mesmo género. Poderão realizá-las todas ou apenas aquela cujo tema mais vos interesse. Essencialmente trata-se de recorrer a um dos três sites que irei aqui mencionar para recolher informação que responda a uma simples pergunta. Escusado será dizer que os sites são em Inglês.

Desta vez as respostas não serão dadas nos comentários, mas enviadas por e-mail. Não se esqueçam de indicar o vosso nome. O endereço para enviar as respostas está no final de cada opção de actividade.

 

Vamos então por essas mentes brilhantes a funcionar? Cá vai!

 

 

 

PROPOSTA 1

 

Post 85a 

 Utilizando o site oficial da FIFA [basta clicar na imagem acima ou aqui] e pesquisando informação no seu interior respondam à seguinte questão:

– Quem foi o 1º presidente da FIFA e durante quantos anos?

[ para enviar resposta por e-mail clicar aqui ]

 

 

 

 

 

PROPOSTA 2

 

Post 85b

Utilizando o site oficial do duo musical Gnarls Barkley [basta clicar na imagem acima ou aqui]  e pesquisando informação no seu interior respondam à seguinte questão:

– Na sua tour de concertos, qual é o local onde os Gnarls Barkley irão actuar no próximo dia 7 de Dezembro de 2006?

[ para enviar resposta por e-mail clicar aqui ]

 

Nota: Para quem não conhece a banda encontrarão um video do seu mais famoso tema no final deste post.

 

 

 

 

 

PROPOSTA 3

 

Post 85c

Utilizando o site oficial da UNESCO [basta clicar na imagem acima ou aqui]  e pesquisando informação no seu interior respondam à seguinte questão:

– O que significa a sigla U.N.E.S.C.O. e em que data foi fundada?

[ para enviar resposta por e-mail clicar aqui ]

 

 

 

BOM TRABALHO

 

 

 

Tal como foi referido na Proposta 2, deixo-vos o video de Gnarls Barkley com o tema ‘Crazy’. Pelo menos serve para descontrair ou ouvir enquanto realizam a tarefa.

 

 

 

 

 

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84º Tempo – Recursos [actividade para Inglês] 3

Posted by LMML em Novembro 11, 2006

Mais um conjunto de material para ser utilizado por professores de Inglês no espaço de sala de aula.

Segue-se o resumo do lesson plan bem como toda a informação necessária:

 

This Week’s Resource Pack Activity

13A Intermediate by Vincent A. Desmond

Know-it-alls

Student’s worksheet and Teacher’s Notes

Type of activity: Reading, writing, listening and speaking. Mill drill

Aim: To practise asking and answering questions.

Task: To prepare and ask questions about other student’s area of knowledge.

 

 

 

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83º Tempo – Tarefa I ‘Classificação Teste 1’

Posted by LMML em Novembro 8, 2006

ACTUALIZADO (11 de Novembro)

Tal como foi prometido e combinado aqui serão afixadas as classificações individuais dos alunos das várias turmas referentes ao primeiro teste deste 1º Período.

Ainda que julgue não haver dúvidas da vossa parte, chamo a vossa atenção para o facto de as notas dos testes serem apenas mais um elemento para a avaliação.

Não se esqueçam que aspectos como a participação na aula, o trabalho domiciliar, a superação de dificuldades, o comportamento, o trabalho em grupo [quando o fizermos], a participação nas actividades do Departamento de Inglês [como agora no Halloween], a organização dos apontamentos diários em aula, o empenho, o interesse, entre outros aspectos, são também dados importantes na classificação final de período.

Neste momento estão publicadas todas as turmas, embora ainda possa haver alterações na turma D. Isto deve-se ao facto de dois alunos não terem realizado o teste e, caso a justificação seja aceite, realizarão o mesmo em data futura (segunda-feira 13 de Novembro) 

Ainda durante o fim-de-semana conto ter aqui à vossa disposição o teste que fizeram devidamente corrigido. Caso tenham dúvidas ou encontrem alguma falha na correcção apresentem-nas na primeira aula da próxima semana [guardarei 10 minutos da aula para esse efeito].

[Basta clicar na imagem correspondente à vossa turma.]

                6ºE                               6ºG                          6ºF                           6ºD

   Turma E Turma G Turma F Turma D

ATENÇÃO:

1. Se repararem no final de cada tabela encontrarão a média de classificações da turma.

2. Caso a imagem ao abrir, seja reduzida ou mal definida coloquem o ponteiro em cima da imagem, esperem um ou dois segundos e um pequeno símbolo aparecerá no canto inferior direito da imagem. Cliquem nela e ampliarão a mesma.

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82º Tempo- Tarefa H ‘Matéria para Teste’

Posted by LMML em Novembro 5, 2006

Amigos,

será durante esta semana que se irá realizar o primeiro teste formativo de Inglês. Gostaria de vos relembrar que o mesmo será um pouco extenso, no entanto tentarei que os exercícios sejam adequados ao tempo que terão para o realizar.

No seguimento do que já temos conversado, saberão que a nota que obterão no teste será apenas mais um elemento para a avaliação… existem outros, pelo menos tão importantes como o teste: – a participação nas aulas, as intervenções construtivas durante a aula, a realização de trabalho domiciliar, o comportamento, a organização e apresentação dos vossos apontamentos, entre outros.Post 82

A matéria a incluir no teste conterá os conteúdos de revisão de quinto ano [com algum aprofundamento] que temos vindo a abordar nestas últimas semanas, a saber:

– Verb to be [affirmative, negative and interrogative forms]

– Verb have got [affirmative, negative and interrogative forms]

– Human Body [vocabulary]

– Physical Description [vocabulary, adjectives and sentence build up]

– Family Relationships [vocabulary, possessive case and sentence build up]

 

A estrutura a seguir no teste será idêntica à que  já foi discutida em aulas anteriores: Leitura e interpretação de texto, exercícios de compreensão sobre o texto, exercícios vocabulares, exercícios fill in blanks e construção frásica.

 

Após a realização dos vários testes por todas as turmas, colocarei aqui acesso ao ficheiro contendo o documento com o teste corrigido, bem como a tabela de cotação do mesmo.

 

Espero que estejam preparados. Bom trabalho!

 

 

 

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81º Tempo – “Dos secretários de um príncipe”

Posted by LMML em Novembro 2, 2006

Post 81A memória, por vezes, é como a velha mercearia quase à nossa porta.

Quando não precisamos dela encontramo-la sempre aberta com a merceeira junto à bancada, sentada na cadeira de palha, a tricotar num grande afã mais uma camisolinha para a filha…

          quando precisamos de duas cebolas para juntar ao refogado, não justificando a ida ao hiper-mercado, é precisamente no dia em que a senhora se lembrou de ir visitar os parentes ao Alentejo… e lá batemos com o nariz na porta fechada.

 

Numa determinada altura da minha vida tive de conhecer o livro ‘O Príncipe’ de Nicolau Maquivel quase na ponta da língua [aí a merceeira fechou-me as portas]… ontem, quando do livro nenhuma ideia precisava, assaltou-me  o título de um dos capítulos, precisamente o que dá título a este postDos secretários de um príncipe’ [era ver a mercearia de portas escancaradas].

 

Não resisti e lá fui eu pegar na minha edição de 1994 da Editora Europa-América, e reli palavras há muito sublinhadas. Achei curioso! Só depois de as ter lido percebi o quão pertinentes são neste corrente contexto de negociação [?] do Estatuto da Carreira Docente. Transcrevo algumas passagens:

 

(…) Não é de pouca importância para um príncipe a escolha dos ministros, os quais são bons ou não, segundo a prudência daquele. E a primeira conjectura que se faz da inteligência de um senhor, resulta da observação dos homens que o cercam; quando são capazes e fiéis, sempre se pode reputá-lo sábio, porque soube reconhecê-los competentes e conservá-los. Mas, quando não são assim, sempre se pode fazer mau juízo do príncipe, porque o primeiro erro por ele cometido reside nessa escolha (…)”

 

(…) E, porque são de três espécies as inteligências, uma que entende as coisas por si, a outra que discerne o que os outros entendem e a terceira que não entende nem por si nem por intermédio dos outros, a primeira excelente, a segunda muito boa e a terceira inútil, estavam todos acordes que se Pandolfo não se classificava no primeiro grau, estava, necessariamente, no segundo; porque, toda vez que alguém tem a capacidade de conhecer o bem e o mal que uma pessoa faça ou diga, mesmo que por si não tenha capacidade para solucionar os problemas, discerne as más e as boas obras do ministro, exalta estas e corrige aquelas, e o ministro não pode esperar enganá-lo, pelo que se conserva bom.(…)”

 

(…) Quando vires o ministro pensar mais em si do que em ti, e que em todas as ações procura o seu interesse próprio, podes concluir que este jamais será um bom ministro e nele nunca poderás confiar; aquele que tem o Estado de outrem em suas mãos não deve pensar nunca em si, mas sim e sempre no príncipe, não lhe recordando nunca coisa que não seja da sua competência. Por outro lado, o príncipe, para conservá-lo bom ministro, deve pensar nele, honrando-o, fazendo-o rico, obrigando-se-lhe, fazendo-o participar das honrarias e cargos, a fim de que veja que não pode ficar sem sua proteção, e que as muitas honras não o façam desejar mais honras, as muitas riquezas não o façam desejar maiores riquezas e os muitos cargos o façam temer as mudanças. Quando, pois, os ministros, e os príncipes com relação àqueles, estão assim preparados, podem confiar um no outro; quando não for assim, o fim será sempre danoso ou para um ou para o outro.(…)”

 

 

 

Deixarei para mais tarde o meu pensamento que deriva destes excertos.

 

NOTA: O título deste post foi retirado do clássico livro de Nicolau Maquiavel (n.1469 – m. 1527) ‘O Príncipe’ [aqui poderão encontrar todo o livro online].

 

 

 

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80º Tempo- Tarefa G

Posted by LMML em Novembro 1, 2006

Aproveitando uma das matérias sobre a qual temos vindo a falar, e até porque será tema a incluir no teste da próxima semana, aqui fica um exercício sobre:

 

Human Body (vocabulary)

 

Click on the pictures and choose the correct word for each part of the human body.

 

  Post 80Post 80b

Exercise on “Face”–  click here!                                                                                         Exercise on “Body”– click here!

 

 

 

 

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79º Tempo- Efemérides

Posted by LMML em Novembro 1, 2006

Hoje, 1 de Novembro:

 

completam-se 497 anos da primeira exibição ao público da Capela Sistina, pintada por Michelangelo.

 

Post 79b

 

 

e 34 anos do falecimento do poeta norte-americano Ezra Pound.

 

Before Sleep

The lateral vibrations caress me,
They leap and caress me,
They work pathetically in my favour, Post 79
They seek my financial good.

She of the spear stands present.
The gods of the underworld attend me, O Annubis,
These are they of thy company.
With a pathetic solicitude they attend me;
Undulant,
Their realm is the lateral courses.

 

Light!
I am up to follow thee, Pallas.
Up and out of their caresses.
You were gone up as a rocket,
Bending your passages from right to left and from left to right
In the flat projection of a spiral.
The gods of drugged sleep attend me,
Wishing me well;
I am up to follow thee, Pallas.

 

 

 

 

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78º Tempo- Darwin acessível a todos

Posted by LMML em Novembro 1, 2006

Tenho por hábito [hábito idiota, mas ainda assim um hábito] de ler jornais já com alguns dias, procurando notícias que possam ter passado despercebidas.

 

Na edição do jornal Público de sexta-feira passada, 27 de Outubro, creio que na última página [a ‘casa’ do Calvin&Hobbes] foi publicado um pequeno artigo intitulado “Os arquivos de Darwin estão disponíveis na internet”.

 

Como podem não ter o mesmo hábito que eu e a notícia vos ter realmente passado despercebida deixo aqui as partes essencias, já perceberão porquê:

 

(…)  O espólio completo do cientista britâncio Charles Darwin está a ser compilado e disponibilizado na Internet. O projecto da Universidade de Cambridge conta já com vários manuscritos e diários Post 78nunca antes publicados ou recentemente transcritos, assim como imagens e arquivos áudio, que relatam as ideias do naturalista que desenvolveu, ao longo de décadas a teoria da evolução através da selecção natural. (…)”

“(…) John Van Whyh, director do projecto, conta quem embora grande parte do conteúdo seja proveniente do arquivo de Darwin em Cambridge, passou quatro anos a viajar à procura de cópias de documentos escritos pelo próprio Darwin, edições desconhecidas dos seus livros, textos de referência, obituários e colecções do naturalista (…)”

(…) No sítio podem ser encontradas pela primeira vez na Internet as primeiras edições do ‘Journal of Researches’, ‘Descent of Man, ‘Zoology of the Voyage of HMS Beagle e ainda várias edições de A Origem das Espécies. (…)”

(…) O projecto ainda não está terminado, só está online cerca de 50 por cento do material. Mas o arquivo deve estar completo até 2009, quando se assinala o bicentenário do nascimento do cientista britânico e o 150º aniversário de A Origem das Espécies(…)”

 

 

 

Para aceder ao site anunciado clique aqui. Deixo também mais dois sites extremamente úteis, ambos em inglês: The Correspondence of Charles Darwin e The Darwin Digital Library of Evolution

 

 

  

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