Livre_do_ponto

________________________________ \” apenas aqueles que sabem são verdadeiramente livres \”

Archive for Abril, 2008

Leituras – Das preocupações da Escola Pública

Posted by LMML em Abril 30, 2008

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"Our effort, in this book, is to explore a collection of pervasive and critical school issues by providing divergent views on each. The issues presented are dynamic; by presenting them in the form of

opposing essays, we intend to shoe how provocative and complex they are. That does not mean they are unsolvable problems; it does suggest that good solutions rely upon engaged and informed debate. We see the terrain of education as rugged and rocky, with few clear paths and many conflicting road signs."

destacado é meu

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Não só por força da minha ‘desventura’ académica mas também por genuíno interesse e compulsividade livresca, nestes últimos meses, e aproveitando a desvalorização do dólar face ao euro, tornei-me cliente assíduo do betterworld.com. No espaço de quatro/cinco meses já recebi três caixas bem recheadas com títulos que de outra forma dificilmente teria acesso por terras cá do burgo. Durante os próximos meses irei partilhar convosco alguns desses títulos, escolhendo aqueles que poderão ser de interesse mais genérico e que, dado o contexto educativo actual, possam ser considerados como pertinentes. O único senão que poderão apresentar para a maioria (?) é o facto de se apresentarem redigidos em inglês. Desconheço (até porque não me preocupei em confirmar) se alguns deles se encontram traduzidos para português… no entanto é minha percepção que a vasta maioria não conhece réplica lusitana (com ou sem acordo ortográfico).

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O primeiro é este Critical Issues in Educationdialogues and dialectics (Nelson, J.; Palonsky, S.; Carlson, K.). Sendo certo que a edição mais recente (6ª) data de 2006, e depois de verificar as diferenças entre esta que vos apresento (4ª – 2000) e a mais actual, decidi que não valeria a pena o acréscimo de investimento.

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Livro bastante interessante que analisa as disputas mais recentes sobre a Escola e sobre Educação, explorando os diversos pontos de vista de maior relevância e encorajando um pensamento crítico sobre a actualidade educativa, dividindo os temas em três grandes capítulos, qual deles de maior pertinência: 1. que interesses deverá a Escola servir; 2. o que deverá ser ensinado; e 3. como deverão as Escolas ser geridas e governadas.

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Não serei exaustivo na sua apresentação, no entanto gostaria de destacar alguns dos seus artigos/temas que por revelarem grande proximidade com o que vamos vivendo hoje em dia no sistema de ensino público português merecerão leitura atenta.

Nele são abordadas questões como a escolha de escola que se interliga com a tão propalada bandeira liberal do cheque-ensino; o financiamento da escola pública que se reflecte na distribuição equitativa ou igualitária do dinheiro estatal; a organização curricular que remete para a dicotomia entre currículos desenhados numa perspectiva macro e currículo desenhados numa lógica de espaço para diferenças de contexto social, económico e educativo; a liderança escolar colocada perante a encruzilhada da gestão docente eleita vs. gestão directiva nomeada; o sindicalismo docente apresentado num raciocínio de crítica construtiva entre as suas virtudes e defeitos; a violência escolar questionada quanto à sua origem e responsabilidade (escolar vs. social); e a privatização da rede pública escolar como possível solução dos problemas há muito diagnosticados ou como forma de mais uma especulação mercantilizada.

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Todos estes artigos de grande interesse (e outros não mencionados) merecerão leitura atenta (que confesso ainda só ter feito na diagonal) e nela seguramente poderemos encontrar enquadramento e auxílio na procura das respostas que determinarão o futuro da nossa Escola Pública.

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165º Tempo- Ficha de Apoio – Inglês – 3º Ciclo.Secundário (reported speech)

Posted by LMML em Abril 30, 2008

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Este é o quinto de 10 posts com o objectivo de disponibilizar o trabalho do Professor Luís Varela Pinto. Trata-se de um conjunto de fichas de trabalho que abordam temas ligados ao funcionamento da língua como por exemplo: relative clauses, if clauses, modals, compound nouns, reported speech, etc.

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Conteúdo desta ficha: reported speech

Poderá descarregá-la clicando aqui. Bom trabalho.

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Nota 1: Por questões de ética não alterei qualquer palavra ou exercício que fosse, mantendo os documentos fiéis ao elaborado pela sua autora (aliás, verdade seja dita… evitei sequer rever os exercícios, confiando (obviamente) na qualidade do seu autor]. No entanto caso encontrem alguma gralha ou incorrecção façam chegar ao LdP ou ao Professor Luís Varela Pinto a devida notificação para que se proceda à correcção.

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Nota 2: Caso queiram também disponibilizar o vosso trabalho aqui do LivredoPonto utilizem o mail do LdP livre do ponto @ gmail . com (sem espaços) referindo a autoria e dando autorização para serem aqui colocados. Pela consulta das estatísticas do LdP sei que diariamente centenas de pessoas descarregam os materiais aqui publicados. No entanto apenas uma percentagem ínfima partilham depois os seus próprios trabalhos… o que não deixar de ser uma postura um pouco egoísta da maioria.

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Posted in 3. Learning English, actividade ESL, colaborações, grammar, inglês, recursos, testes e fichas | Leave a Comment »

Diário de Bordo- Já é dia…

Posted by LMML em Abril 29, 2008

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29.Abril.2008 – Terça-Feira – 11.40 h.

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Há precisamente cinco anos atrás estava eu às voltas numa sala de espera de hospital esperando que tu chegasses…

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Ontem ao deitar conversamos sobre o quão especial este dia era para ti e para nós. Acredito que adormeceste sonhando com coisas bonitas.

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Esta manhã, como é teu hábito, acordaste com aquela tua frase… mas hoje dita com maior alegria e entusiasmo e acrescentando a lembrança, como se fosse possível nós esquecermo-nos:

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"Já é dia…!

Hoje faço anos!"

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Quando a alma não é pequena…

Posted by LMML em Abril 29, 2008

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164º Tempo- Ficha de Apoio – Inglês – 3º Ciclo.Secundário (adjectives)

Posted by LMML em Abril 29, 2008

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Este é o quarto de 10 posts com o objectivo de disponibilizar o trabalho do Professor Luís Varela Pinto. Trata-se de um conjunto de fichas de trabalho que abordam temas ligados ao funcionamento da língua como por exemplo: relative clauses, if clauses, modals, compound nouns, reported speech, etc.

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Conteúdo desta ficha: adjectives

Poderá descarregá-la clicando aqui. Bom trabalho.

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Nota 1: Por questões de ética não alterei qualquer palavra ou exercício que fosse, mantendo os documentos fiéis ao elaborado pela sua autora (aliás, verdade seja dita… evitei sequer rever os exercícios, confiando (obviamente) na qualidade do seu autor]. No entanto caso encontrem alguma gralha ou incorrecção façam chegar ao LdP ou ao Professor Luís Varela Pinto a devida notificação para que se proceda à correcção.

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Nota 2: Caso queiram também disponibilizar o vosso trabalho aqui do LivredoPonto utilizem o mail do LdP livre do ponto @ gmail . com (sem espaços) referindo a autoria e dando autorização para serem aqui colocados. Pela consulta das estatísticas do LdP sei que diariamente centenas de pessoas descarregam os materiais aqui publicados. No entanto apenas uma percentagem ínfima partilham depois os seus próprios trabalhos… o que não deixar de ser uma postura um pouco egoísta da maioria.

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Posted in 3. Learning English, 4. Estudo (des)acompanhado, actividade ESL, colaborações, grammar, inglês, recursos, testes e fichas | 1 Comment »

163º Tempo- Ficha de Apoio – Inglês – 3º Ciclo.Secundário (passive voice)

Posted by LMML em Abril 28, 2008

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Este é o terceiro de 10 posts com o objectivo de disponibilizar o trabalho do Professor Luís Varela Pinto. Trata-se de um conjunto de fichas de trabalho que abordam temas ligados ao funcionamento da língua como por exemplo: relative clauses, if clauses, modals, compound nouns, reported speech, etc.

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Conteúdo destas 2 fichas: passive voice

Poderá descarregá-las clicando aqui e aqui. Bom trabalho.

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Nota 1: Por questões de ética não alterei qualquer palavra ou exercício que fosse, mantendo os documentos fiéis ao elaborado pela sua autora (aliás, verdade seja dita… evitei sequer rever os exercícios, confiando (obviamente) na qualidade do seu autor]. No entanto caso encontrem alguma gralha ou incorrecção façam chegar ao LdP ou ao Professor Luís Varela Pinto a devida notificação para que se proceda à correcção.

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Nota 2: Caso queiram também disponibilizar o vosso trabalho aqui do LivredoPonto utilizem o mail do LdP livre do ponto @ gmail . com (sem espaços) referindo a autoria e dando autorização para serem aqui colocados. Pela consulta das estatísticas do LdP sei que diariamente centenas de pessoas descarregam os materiais aqui publicados. No entanto apenas uma percentagem ínfima partilham depois os seus próprios trabalhos… o que não deixar de ser uma postura um pouco egoísta da maioria.

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Ordem como resposta à Desordem?

Posted by LMML em Abril 27, 2008

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Ao longo dos anos têm sido tímidos os avanços e iniciativas para debate e reflexão relativamente à possibilidade de criação/existência de uma Ordem de Professores e, paralelamente ou não, de um código deontológico. Não pretendo aqui discorrer sobre questões de alguma tecnicidade (exclusividade das profissões liberais, auto-regulação, independência moral e ética, etc.). Este post surge em consequência de mais uma manifestação de intenção sobre o tema levada a cabo pela Associação Nacional de Professores e aproveitando um post que o Paulo Guinote publicou no Umbigo.

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Em resposta ao seu texto referi, comentando as palavras do Paulo, que se por um lado sobre a possibilidade de criação de uma Ordem afirmava, e concordo plenamente, que “seria um projecto interessante”, logo de seguida parecia pré-determinar que, a ser criada, esta dependeria de uma aceitação do Estado em conferir ao professorado um espaço próprio de acção moral, ética e cientificamente auto-reguladora: “(…) se o Estado aceitasse que os professores, maioritariamente seus funcionários, pudessem auto-regular o exercício da própria profissão (…)”. Mas, tal como o Paulo afirma, a não dependência quase umbilical do Estado na regulação e decisão da carreira docente é, exactamente, uma das grandes ‘virtudes’ de uma, por ora apenas conjecturada, Ordem de Professores: “(… )A vantagem evidente de uma estrutura deste tipo seria uma maior independência da classe docente em relação ao poder político (…)”.

Eu penso que percebo esta sua precaução/observação. De facto “neste momento, isso não parece ser algo que agrade a esse mesmo poder”. No entanto tal facto só vem reforçar ainda mais a importância e necessidade de existência de uma Ordem de Professores, que poderia conferir, nestes momentos de impasse e atropelo a uma profissionalidade já de si fragilizada, uma certa dose de esperança e, acima de tudo, de respeitabilidade social, cultural e intelectual.

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Teoricamente sem aditivos e conservantes.

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Obviamente que muitos se manifestam profundamente contra, outros enfatizadamente a favor. O que me leva a outro ponto:

De que,  sinceramente a ‘confusão’ arrasta-me.

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(colocando em termos simplificados)

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Para uns dever-se-á dizer não aos sindicatos. Pelas mais variadas razões que vão desde estes não representarem integramente os professores, até ao facto de neles se alojarem um conjunto de profissionais que vê nessa forma um modo de evitar a escola, as aulas e o ensino.

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Para outros dever-se-á dizer não aos movimentos mais ou menos espontâneos/independentes de professores. Pelas mais variadas razões que vão desde estes não agirem de forma devidamente organizada e construtiva, sendo mais lugar para expressões vãs de descontentamento pessoal, até ao facto de esses movimentos fragilizarem a posição negocial dos sindicatos ao retirarem dos seus ombros os galões da mobilização dos docentes.

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Para outros dever-se-á dizer não à Ordem dos Professores. Pelas mais variadas razões que vão desde esta poder tornar-se apenas mais uma organização de clientelas politicas e intelectuais, destinada logo à partida ao insucesso por emanar de um grupo profissional com um longo historial de balcanização (está na moda) cientifica/académica/sindical/política, até ao facto de esta não ser alternativa credível para uma necessária revisão da profissionalidade docente.

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Para outros dever-se-á dizer não a tudo. Para outros dever-se-á dizer sim… ou talvez…. Ou não sei… ou não quero saber…

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Ou

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Ou…

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E neste arrastão de ideias, vontades e desejos é importante guardarmos o discernimento suficiente para perceber que devemos ouvir os outros, não dar nada como certo (ou errado) e acima de tudo tentar que a nossa opinião, seja ela qual for, esteja devidamente fundamentada e sustentada nas mais diversas fontes que não apenas aquilo que vamos lendo nos jornais, lendo num blogue ou ouvindo em conversas de evasão profissional.

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Posted in 8. Reivindicações, desabafos, educação, politiquices, professores, reflexão | Leave a Comment »

162º Tempo- Ficha de Apoio – Inglês – 3º Ciclo.Secundário (relative clauses)

Posted by LMML em Abril 27, 2008

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Este é o segundo de 10 posts com o objectivo de disponibilizar o trabalho do Professor Luís Varela Pinto. Trata-se de um conjunto de fichas de trabalho que abordam temas ligados ao funcionamento da língua como por exemplo: relative clauses, if clauses, modals, compound nouns, reported speech, etc.

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Conteúdo destas 2 fichas: relative clauses

Poderá descarregá-las clicando aqui e aqui. Bom trabalho.

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Nota: Por questões de ética não alterei qualquer palavra ou exercício que fosse, mantendo os documentos fiéis ao elaborado pela sua autora (aliás, verdade seja dita… evitei sequer rever os exercícios, confiando (obviamente) na qualidade do seu autor]. No entanto caso encontrem alguma gralha ou incorrecção façam chegar ao LdP ou ao Professor Luís Varela Pinto a devida notificação para que se proceda à correcção.

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Nota: Caso queiram também disponibilizar o vosso trabalho aqui do LivredoPonto utilizem o mail do LdP livre do ponto @ gmail . com (sem espaços) referindo a autoria e dando autorização para serem aqui colocados. Pela consulta das estatísticas do LdP sei que diariamente centenas de pessoas descarregam os materiais aqui publicados. No entanto apenas uma percentagem ínfima partilham depois os seus próprios trabalhos… o que não deixar de ser uma postura um pouco egoísta da maioria.

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Livre.do.Ponto Goes 80’s (2)

Posted by LMML em Abril 26, 2008

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Continua hoje um ciclo de video posts em jeito de homenagem a um tempo em que pessoas da minha geração (chamada rasca em tempos) ainda mantinham a inocência e candura da adolescência. Obviamente esta escolha, como qualquer outra,  muito tem de pessoal. São músicas e bandas que me transportam para as manhãs de Sábado em que o meu pai sacava do velho vinil e colocava banda sonora para acompanhar a lide do quotidiano doméstico dos nossos finais de semana.

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Orchestral Manoeuvres in the Dark (OMD) – Enola Gay

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Posted in a despropósito, memórias | 1 Comment »

161º Tempo- Ficha de Apoio – Inglês – 3º Ciclo.Secundário (modals)

Posted by LMML em Abril 26, 2008

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Este é o primeiro de 10 posts com o objectivo de disponibilizar o trabalho do Professor Luís Varela Pinto. Trata-se de um conjunto de fichas de trabalho que abordam temas ligados ao funcionamento da língua como por exemplo: relative clauses, if clauses, modals, compound nouns, reported speech, etc.

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Estas primeiras 2 fichas: modals

Poderá descarregá-las clicando aqui e aqui. Bom trabalho.

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Nota 1: Por questões de ética não alterei qualquer palavra ou exercício que fosse, mantendo os documentos fiéis ao elaborado pela sua autora (aliás, verdade seja dita… evitei sequer rever os exercícios, confiando (obviamente) na qualidade do seu autor]. No entanto caso encontrem alguma gralha ou incorrecção façam chegar ao LdP ou ao Professor Luís Varela Pinto a devida notificação para que se proceda à correcção.

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Nota 2: Caso queiram também disponibilizar o vosso trabalho aqui do LivredoPonto utilizem o mail do LdP livre do ponto @ gmail . com (sem espaços) referindo a autoria e dando autorização para serem aqui colocados. Pela consulta das estatísticas do LdP sei que diariamente centenas de pessoas descarregam os materiais aqui publicados. No entanto apenas uma percentagem ínfima partilham depois os seus próprios trabalhos… o que não deixar de ser uma postura um pouco egoísta da maioria.

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Posted in 4. Estudo (des)acompanhado, actividade ESL, alunos, aula, colaborações, grammar, inglês, recursos, testes e fichas | Leave a Comment »