Livre_do_ponto

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Archive for the ‘pais’ Category

Provas de Aferição de Matemática – 2008

Posted by LMML em Maio 20, 2008

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À semelhança de post anterior (referente às provas de aferição de Língua Portuguesa) e ainda que não se enquandre na ‘linha editorial’ do LdP, a pedido de alguns alunos meus aqui deixo também as provas de aferição de Matemática de 2008 (4º e 6º ano) juntamente com os critérios de classificação e correcção. Estes documentos encontram-se disponibilizados na página oficial do Gabinete de Avaliação Educacional.

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ADENDA: Ainda que suspeite qual a razão, o sítio do GAVE não se encontra a funcionar… o que torna os links abaixo inoperantes. Tentando ajudar quem tem acedido ao LdP de modo a consultar as provas de aferição de Matemática consegui utilizar documento próprio que disponibilizei no servidor do LdP. Apenas o consegui fazer para a prova do 6º Ano. Tentarei nas próximas horas que o mesmo aconteça com os outros 3 links abaixo indicados.

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Prova de Aferição de Matemática 4º ano

Prova de Aferição de Matemática 4º ano [correcção]

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Prova de Aferição de Matemática 6º ano

Prova de Aferição de Matemática 6º ano [correcção]

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Posted in 4. Estudo (des)acompanhado, 6.1 creio que ajuda, a despropósito, alunos, ano 2007.2008, avaliação, pais, professores | 22 Comments »

Provas de Aferição Língua Portuguesa – 2008

Posted by LMML em Maio 19, 2008

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Ainda que não se enquandre na ‘linha editorial’ do LdP, a pedido de alguns alunos meus aqui deixo as provas de aferição de Língua Portuguesa de 2008 (4º e 6º ano) juntamente com os critérios de classificação e correcção. Estes documentos encontram-se disponibilizados na página oficial do Gabinete de Avaliação Educacional.

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Prova de Aferição de Língua Portuguesa 4º ano

Prova de Aferição de Língua Portuguesa 4º ano [correcção]

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Prova de Aferição de Língua Portuguesa 6º ano

Prova de Aferição de Língua Portuguesa 6º ano [correcção]

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175º Tempo – Ficha Formativa Inglês – 5º Ano – Family / Daily Routine / Present Simple / Time

Posted by LMML em Maio 11, 2008

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Em seguimento do post anterior deixo-vos mais uma ficha formativa. Desta feita destinada a alunos do 5º ano com o objectivo de avaliar o progresso dos alunos nas aprendizagens dos seguintes conteúdos: reading compreehension, family relationships (vocabulary and possessive case), Present Simple (affirmative form), daily routine, time.

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Como normalmente é-me solicitado também a proposta de correcção desta vez também deixo aqui,.

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Aqui fica a ficha para descarregar            Aqui fica a proposta de correcção

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Mais uma vez repito que caso tenham recursos elaborados por vós e que julguem como adequados para o partilhar com outros, enviem-nos para o mail do LdP livre do ponto @ gmail . com (sem espaços) referindo a autoria e dando autorização para serem aqui disponibilizados. Vai ver que não custa nada… partilhar. Afinal de contas não ‘deu jeito’ chegar aqui ao LdP e poder retirar material e recursos já elaborados? E não seria melhor ainda que da próxima vez que cá voltasse ter à sua disposição ainda mais recursos e materiais? Pense nisso…

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Posted in 3. Learning English, 4. Estudo (des)acompanhado, alunos, grammar, inglês, pais, professores, recursos, testes e fichas | 9 Comments »

173º Tempo- Ficha de Avaliação – 6º Ano (v.2)

Posted by LMML em Maio 9, 2008

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Deixo-vos mais uma ficha formativa destinada a alunos do 6º ano com o objectivo de avaliar o progresso  nas aprendizagens dos seguintes conteúdos: reading compreehension,oral comprehension, past simple – regular and irregular verbs/all forms. (compreensão de leitura, compreensão oral, passado dos verbos regulares e irregulares)

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Dado que no passado quando disponibilizei fichas/testes elaborados por mim, fui recebendo posteriormente solicitações (principalmente de Pais) para que também disponibiliza-se a correcção das mesmas, desta vez assim o farei. Abaixo terão as ligações para descarregar a ficha e a sua proposta de correcção..

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Aqui fica a ficha para descarregar            Aqui fica a correcção da ficha

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Adenda: Este post foi elaborado há cerca de 2 dias e temporizado para que a sua publicação ocorresse durante a hora de almoço, logo após os meus alunos do 6E terem realizado o teste… assim quando chegassem a casa teriam acesso não só ao teste como também à sua correcção.

No entanto durante a aplicação do teste 2 deles chamaram-me a atenção para 2 erros contidos nos enunciados dos exercícios (grupo III questões 2 e 3) onde o verbo principal deverá regressar à sua forma base pela presença do auxiliar did e um no texto para interpretação (travelled – traveled)… embora este último não se possa considerar como erro, senão veja-se a seguinte explicação:

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Travel

However, with some final consonants, even in cases when the preceding vowel is unstressed (so you would think that there would be no doubling), doubling does occur in standard received British English (but is not favoured in American English), so ‘travel’ becomes ‘travelling/travelled’. Others in this grammatical group (verbs ending in an unstressed vowel, followed by the letter ‘l’) are ‘cancel’, ‘counsel’, ‘dial’, ‘model’, ‘parallel’ and ‘signal’. 

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É o que dá elaborar documentos de apoio às aulas quando já quase todos dormem… os erros tornam-se mais frequentes. Mas quase que valeu a pena ter cometido os erros acima mencionados… quanto mais não fosse para confirmar que eles estiveram atentos à matéria leccionada e na leitura dos enunciados.

Não irei corrigir os documentos acima linkados e que já estão no servidor. Não tenho tempo. No entanto não se esqueçam de os corrigir caso pensem em utilizá-los.

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Nota Final: Caso tenham recursos elaborados por vós e que julguem como adequados para o partilhar com outros, enviem-nos para o mail do LdP livre do ponto @ gmail . com (sem espaços) referindo a autoria e/ou site e dando autorização para serem aqui disponibilizados.

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Leituras – Alunos Bilingues

Posted by LMML em Abril 14, 2008

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Não sendo situação frequente nas nossas salas, a verdade é ao longo destes anos que já tive como alunos crianças bilingues, com binómios linguísticos distintos. Esta documentação que aqui disponibilizo, graças à colaboração da ESL Pro Systems, apesar da ligeireza com que aborda alguns aspectos… poderá para alguns de vós ser de leitura minimamente interessante. São três os documentos aos quais poderão ter acesso clicando sobre cada uma das imagens ou dos títulos, a saber:

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Rainsing a Bilingual Child [Educando uma Criança Bilingue]

Includes information about common myths, tips for raising a bilingual child, and software and workbooks for bilingual children.

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Issues on Bilingualism [Sobre o Bilingualismo]

Covers topics including the benefits of bilingualism, common myths, tips for raising bilingual children, and when and how to start learning a second language.

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Issues in ESL Education for Young Learners [Ensino do Inglês como Segunda Língua para Jovens Alunos]

Covers bilingualism, creative and cursive writing, the concept of interlanguage, and overcoming certain speech articulation disorders.

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Nota: Nenhuma ligação comercial me prende à ESL Pro Systems. A documentação aqui disponibilizada está disponível no site acima indicado, à qual tive acesso por receber a sua newsletter.

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121º Tempo- Os ‘novos’ ventos tecnológicos na aprendizagem

Posted by LMML em Setembro 20, 2007

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A edição de 03 de Maio-Agosto/2007 da Revista de Ciências da Educação Sísifo, da responsabilidade da Unidade de I&D de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa com a direcção dos Professores Rui Canário e Jorge Ramos do Ó, apresenta-nos um dossier temático bastante interessante contendo diversos artigos sobre as potencialidades (e limites) das tecnologias de informação e comunicação nas diversas facetas do processo de ensino e aprendizagem.

Dos vários artigos apresentados destaco, por razões de preferência pessoal, o artigo de Ana Amélia Carvalho intitulado “Rentabilizar a Internet no Ensino Básico e Secundário: dos Recursos e Ferramentas Online aos LMS [learning management systems]”.

Correndo o risco de algum afastamento de precisão por apenas ter feito apenas uma primeira leitura ao artigo, assumo que, embora não concordando com algumas conclusões aprensetadas pela autora, o texto aborda questões bastante pertinentes principalmente quando se acerca, já na parte final, da análise às vantagens de utilização de LMS, como o Moodle ou os blogues, no apoio ao ensino presencial, com as suas implicação para a metodologia de trabalho no processo de ensino e com as consequências directas na redefinição do papel dos diversos agentes educativos.

De seguida apresenta-se o resumo do artigo da autoria da autora, sugerindo-se leitura atenta, principalmente aos professores e pais.

“O acesso à Internet nas escolas, o equipamento das salas de informática e a iniciativa “Escola, Professores e Computadores Portáteis” criaram as condições tecnológicas para que professores e alunos possam usufruir da diversidade de informação online, da comunicação, da colaboração e partilha com outros, a que se acresce a facilidade de publicação online. A integração dos serviços da Internet nas práticas lectivas com um propósito definido de carácter disciplinar e transdisciplinar pode proporcionar um enriquecimento temático, social e digital para os agentes envolvidos e sobre ela nos vamos debruçar na segunda parte deste artigo.

Começaremos por salientar o emergir da economia do conhecimento em rede, enquanto extensão cognitiva. Desta realidade, ressalta a necessidade de conectividade e a importância do conectivismo, imprescindível ao ser humano do século XXI e que abordamos na segunda parte.

Na terceira parte, incidimos sobre as vantagens da utilização de LMS (Learning Management Systems), como o Moodle, no apoio ao ensino presencial para o professor e os alunos. Abordamos também as suas implicações ao nível de suporte ao aluno e de interacção online, que conduz os agentes educativos de uma situação de ensino presencial para o ensino misto: blended-learning.

Por fim, concluímos advertindo para a importância de se começar a utilizar os recursos e as ferramentas online, para se evoluir para um ambiente que é familiar aos alunos e através do qual podem aprender crítica e colaborativamente.”

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120º Tempo- Novidades no Livre.do.Ponto

Posted by LMML em Setembro 19, 2007

Pois bem, durante estes últimos dias fui inserindo algumas novidades no LdP.

Para começar: a organização dos links na coluna da direita foi refeita e foram adicionados mais alguns sites, nomeadamente na área do estudo (des)acompanhado (com bastante mais sites de apoio à aprendizagem do Inglês) e as ligações para várias plataformas do Agrupamento de Escolas do Álvaro Velho (portal, moodle, blogues e webquests).

Mas novidades não terminarão por aqui. Durante as próximas duas semanas é minha intenção colocar mais links que entretanto fui recolhendo… sempre na perspectiva de disponibilizar ferramentas de trabalho para o ensino e aprendizagem do Inglês como língua estrangeira.

No entanto, sinto que o LdP poderia ter mais ligações cujo interesse fosse essencialmente virado para os pais e encarregados de educação. Apesar de já conter alguns, talvez não sejam suficientes. Tratarei desse aspecto em breve. Se, entretanto, alguém tiver alguma sugestão… agradecia que me indicasse qual.

Outra das novidades do LdP, cuja primeira aparição poderá ser encontrada no post anterior, foi a LdP Webcast. Com esta novidade pretendo, de tempos a tempos (porque a disponibilidade não é muita), emitir apresentações que auxiliem os alunos na aprendizagem dos diversos conteúdos, bem como permitir aos pais e encarregados de educação informação que considere pertinente. A primeira emissão já colocada na página LdP Webcast apresenta o ano lectivo (em jeito de briefing) informando alunos e E.E.’s sobre os aspectos mais importantes a ter em conta para as aulas da área curricular disciplinar de Inglês.

A terceira novidade… trata-se de mais uma página adicionada ao LdP, a LdP Gamezone, onde coloquei links para dezenas de actividades on-line de apoio e complemento à aprendizagem do Inglês. A maioria delas foi retirada do LdP Site e encontram-se divididas (simplificadamente) em 3 grandes áreas: vocabulário, funcionamento da língua, compreensão e expressão.

Após muito reflectir decidi, pelo menos durante as próximas semanas, utilizar o LdP apenas como complemento às aulas das turma de 6º ano. As turmas de 5º ano, por enquanto, não irão participar activamente no LdP…. isto por duas razões:

por serem constituídas, na sua grande maioria, por alunos vindos do 1º Ciclo julgo que será precoce apresentar-lhes mais esta novidade de trabalho para além de todas as outras novidades com as quais se têm defrontado nestes primeiros dias e que ainda lhes resta enfrentar durante as próximas semanas:

 ao contrário dos alunos do 6º ano, e sob os efeitos de uma primeira impressão, os alunos de 5º não estarão habituados à utilização da internet e do computador como ferramentas de trabalho. Decidi então progressivamente ir inserindo nas aulas actividades com recurso às novas tecnologias, tentando criar bases que permitão aos alunos de 5º ano, mais tarde (talvez no final do 1º período), fazer pleno uso do LdP, aumentando assim a possibilidade de sucesso da utilização do LdP como instrumento de complemento e apoio às aulas.

Quanto aos alunos de 6º ano…. hoje iremos distribuir os códigos de participação nos comentários no LdP (de modo a permitir o anonimato dos alunos perante os outros visitantes, tal como sucedeu no ano lectivo anterior) e dar algumas explicações quanto à forma de funcionamento do LdP.

Tal como no ano lectivo anterior (embora este ano mais alunos tenham acesso à internet nas suas casas) a utilização do LdP será facultativa e de modo algum será substituto do meu trabalho nas aulas e nunca será aspecto tido em conta no processo de avaliação. Por motivos de justiça e equidade para com os alunos que não têm acesso facilitado à internet, as tarefas/actividades que aqui forem colocadas nunca pretenderão substituir o trabalho feito nas aulas… serão apenas um complemento [não vital] para o progresso dos alunos.

Ainda que prevendo uma muito menor disponibilidade de tempo para o LdP (comparativamente ao ano anteriror) por estar envolvido numa fase crucial de meu percurso académico, irei fazer os possíveis para manter o LdP dinâmico e com novidades regulares.

Até lá…

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119º Tempo- Apresentação Ano Lectivo 2007.2008 6ºAno

Posted by LMML em Setembro 13, 2007

Começa aqui  o ano lectivo 2007-2008. Com a primeira emissão do LdP Webcast, que se pretende que seja mais uma ferramente de complemento e apoio às aulas do Inglês como segunda língua.

As emissões, cuja regularidade será ditada pelo meu tempo disponível e, acima de tudo, pela necessidade sentida pelos alunos, para além de surgirem ocasionalmente através de posts como este, poderão ser seguidas na totalidade na página do LdP dedicada para o efeito:

a LdP Webcast.

Esta Emissão 1, que poderão encontrar abaixo, resume-se a uma sucinta apresentação daquele que será o trabalho previsto a desenvolver ao longo do ano lectivo. Nela estão incluídas informações como a planificação dos conteúdos a abordar, o número de aulas previstas por período, alguns aspectos considerados na metodologia de trabalho a seguir nas aulas, alguma informação de relevo quanto à avaliação, bem como outros dados.

 

[splashcast OALX5972KF]

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116º Tempo- E tudo correu bem na Quinta…

Posted by LMML em Junho 28, 2007

[Vai com uma semana de atraso, mas ainda assim aqui fica o destaque prometido]

 

Post 102

Sala do Forum Cultural José Manuel Figueiredo (Baixa da Banheira) cheia de gente

no mesmo palco onde já actuaram Xutos & Pontapés, Jorge Palma, Humanos [e muitos outros artistas de renome, nacionais e estrangeiros]

os meus caros estiveram à altura dos pergaminhos da sala… terminando o ano lectivo com uma exibição artística de fazer inveja ao Cirque du Soleil

 

Graças ao trabalho empenhado de 90 alunos da Escola Básica 2, 3 do Vale da Amoreira [com a dedicada orientação do Professor Luís Luís e da Professora Ana Fortuna… aos quais deixo aqui os meus sinceros agradecimentos e elogios] foi colocada em cena uma Peça Musical composta por duas partes, cada uma delas em registos completamente diferentes.

Na primeira, sob a coordenação do Professor Luís Luís, cerca de 30 alunos deram azo a uma interessantíssima mescla de ritmos musicais: tendo o hip-hop como fundo, os alunos acrescentaram-lhe os sons mais clássicos da flauta, a imponência de tambores, letras de composição original e um cheirinho a África proporcionado por algumas mostras de ‘Kuduro’.

 

Na segunda, já sob a coordenação da Professora Ana Fortuna, perto de 60 alunos colocaram em cena uma Ópera Ligeira Infantil [da autoria do Professor José Carlos Godinho] intitulada “D.Dinis e D. Isabel”. Aqui o registo foi mais ‘histórico’… contando-se cantando e falando algumas das memórias do passado de Portugal.

 

Pela reacção da gente que assistiu… logo após o espectáculo e nos dias seguintes [quem não pode ir, diversas vezes lamentou a sua ausência], os meus amigos estiveram brilhantes. Com o natural engano nos passos, aqui e acolá, o resultado final em muito engrandeceu a capacidade de realização dos alunos do Vale da Amoreira, mais uma vez demonstrando que só é possível crescer, realizar… quando se sonha.

 

Os meus sinceros parabéns a todos os alunos que participaram [no palco e não só], às entidades que apoiaram [especial destaque para a Sociedade Filármonica Recreio e União Alhos Vedrense ‘A Velhinha’ e para a Câmara Municipal da Moita], ao professor António Rocha pelas imagens que acompanharam todo o espectáculo, aos pais e restantes membros da comunidade educativa que de uma forma ou de outra auxiliaram no que puderam… e um destacado agradecimento aos professores Luís Luís e Ana Fortuna, pois sem eles, muito dificilmente teria sido possível colocar este projecto em prática.

 

Aqui vos deixo algumas fotos do evento [foram poucas as que a minha esposa tirou, tanto estava a gostar do espectáculo que se foi esquecendo… por isso agradeço a que quem tenha tirado mais fotos as envie para o mail do LdP que relembro: livredoponto@gmail.com ].

Mais acrescento que está a ser produzido um DVD com as imagens captadas e que no ínicio do próximo ano lectivo os alunos que estejam interessados numa cópia poderão dirigir-se a mim para lhes ser facultada uma cópia do mesmo.

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97º Tempo – Votos de Época

Posted by LMML em Dezembro 23, 2006

A todos os leitores [mais ou menos assíduos, mais ou menos ocasionais] do Livre_do_Ponto desejo festas felizes e saúde!Post 97

 

Uma especial atenção aos meus alunos do Vale da Amoreira com os quais tenho tido a honra de privar ao longo destes últimos anos e, na sua companhia, percorrido um caminho que será sempre, para mim, memorável:

Que todos os dias façam progressos. Que cada passo dado seja na direcção da excelência. Que esses passos sejam sempre longos e sempre ascendentes! Que o mundo vos sorria e nunca desistam de sonhar. O futuro é possível!

              Bom Natal e Bom Ano!

 

 

 

Luís Miguel M. Latas

24.Dezembro.2006

 

 

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